大河网讯 科技革命与产业变革加速重构全球竞争格局的今天，培养具备深厚理论基础、卓越实践能力、创新思维与高度社会责任感的未来工程师，已成为我国高等教育改革的核心命题与时代使命。许昌学院锐意革新，系统构建并深入实践“四维一体、双轮驱动”的卓越工程人才培养新体系，构建了“课程教学、学科竞赛、科研项目、社团活动”四维一体，科技创新中心和未来工程师协会双轮驱动的研究性教学模式，探索出一种富有高阶性、创新性、挑战度研究性教学内容重组与重构的方法，构建了知识递进、能力进阶、关联内化、迁移应用的面向创新能力培养的递进教学模式，为破解工程教育难题提供了具有前瞻性和可操作性的CCRS（课程Course、竞赛Competition、研究Research、社团Society）新范式。
破局痛点：“四维一体”重塑工程人才培养生态链
“四维一体”育人体系，不是课程、竞赛、科研、社团的简单叠加，而是通过顶层设计、机制创新与资源整合的“化学反应”，实现彼此之间深度耦合和协同共振，构建起全链条、沉浸式、强互动的卓越工程师成长生态。
课程教学——突出根基重塑，项目驱动，激活理论生命。课程教学上，打破学科壁垒，重构知识内容，大力引入基于真实工程问题的项目式学习内容，核心专业课程围绕“设计——实现——验证——迭代”的工程逻辑重组教学内容，课程直接对接科技创新中心的实际研发项目需求。设立“智能+”“绿色+”等跨学科课程模块，催生了“人工智能赋能先进制造”“低碳生活构建新能源发电”“高效节能链接变频驱动”“智能传感融合工业物联”等模块，多学院教师联合授课，培养学生系统性思维和解决复杂工程问题的能力。推广翻转课堂、混合式教学、工作坊等模式，强化课堂互动与即时反馈。突出根基重塑，项目驱动，激活理论生命。
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